Design med laserskæring
Indhold
I dette forløb kommer eleverne fra idé til produkt med laserskæring. De lærer teknologien og dens muligheder at kende og designer derefter 1-3 produkter.
Målgruppe og omfang
- Klassetrin: 5.-9. klasse
- Fag: Håndværk og design + temaet Innovation og entreprenørskab
- Antal elever: Ideelt set maks. 15 (evt. flere efter aftale – tag kontakt for en snak)
- Lektioner: Min. 5-6 og op til 8
Afvikling af forløbet
MIND FACTORY by ECCO afvikler workshoppen og der er pc’er med nødvendig software til rådighed i huset. Du understøtter generelt eleverne i alle faser og bruger den viden om 2D-tegneprogrammet, du selv opnår ved introduktionen af det til eleverne.
| Læringsmål 6.-7. klasse, Fælles Mål, Håndværk og Design + Innovation og entreprenørskab* | ||
| Kompetenceområder | Færdigheds- og vidensmål | Omsatte læringsmål i forløbet |
| Design | Eleven kan fremstille egne enkle produkter efter oplæg | Eleven udvikler et produkt efter en bunden opgaver |
| Design | Eleven kan udvikle ideer fra hverdagslivet, herunder med digitale værktøjer | Eleven kan ud fra research, forlæg, egne skitser og Lego-modeller udvikle idéer til et produkt |
| Design | Eleven kan fremstille egne enkle produkter efter egne idéer | Eleven udvikler et eget enkelt produkt |
| Personlige resurser* | Ansvar i forhold til egne og fælles projekter | Eleven hjælper andre elever videre, hvis de kører fast i tegneprogrammet eller i produktudvikling |
| Læringsmål 8.-9 klasse: Innovation og entreprenørskab* | ||
| Kompetenceområder | Færdigheds- og vidensmål | Omsatte læringsmål i forløbet |
| Kreativitet* | Eleven kan arbejde i forskellige kreative processer | Eleverne kan ud fra research, forlæg og skitser udvikle idéer til et produkt og eksperimentere sig frem til en endelig udgave af et produkt |
| Kreativitet* | Eleverne kan arbejde med faglig problemløsning | Eleverne bruger faglig viden fra matematik (geometri, målestoksforhold) og generel IT-viden til udvikling af produkter i 2D-designprogram efter forlæg og egne idéer |
| Personlige resurser* | Ansvar i forhold til egne og fælles projekter | Eleverne hjælper andre elever videre, hvis de kører fast i tegneprogrammet eller i produktudvikling |